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Curso: PRIMEROS AUXILIOS

Escrito por Jesús Peña en . Publicado en Plurilingüismo, Portada.

Abierto el plazo de inscripción del  curso: «PRIMEROS AUXILIOS» (1 crédito de formación) 

PROGRAMA 

INSCRIPCIONES

Lugar: CPR de Jerez de los Caballeros.

Fechas: 5, 12 Y 18 DE MARZO de marzo de 2024. 

Plazo de inscripción: 25 de febrero hasta el 5 de marzo de 2024.

El curso va dirigido a docentes en activo de la demarcación del CPR de Jerez de los Caballeros, con prioridad para el profesorado del CEIP El Rodeo..

Si el número de solicitudes fuese superior al de plazas convocadas, se seguirá como criterio de selección el estricto orden de entrada de las inscripciones. 

El número de plazas será entre un mínimo de 10 participantes y un máximo de 20.

Curso: Inclusión del alumnado con autismo en centros ordinarios. Edición CEIP María Inmaculada

Escrito por Jesús Peña en . Publicado en Plurilingüismo, Portada.

Abierto el plazo de inscripción del  curso: «INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON AUTISMO EN CENTROS ORDINARIOS. EDICIÓN CEIP MARÍA INMACULADA» (1 crédito de formación)

 PROGRAMA 

 INSCRIPCIONES  

Lugar: CEIP María Inmaculada.

Fechas: 11, 18 y 20 de marzo de 2024. 

Plazo de inscripción: Hasta el 10 de marzo de 2024.

El curso va dirigido a docentes en activo de la demarcación del CPR de Jerez de los Caballeros, con preferencia para el profesorado del CEIP María Inmaculada, de Cabeza la Vaca.

Si el número de solicitudes fuese superior al de plazas convocadas, se seguirá como criterio de selección el estricto orden de entrada de las inscripciones. 

El número de plazas será entre un mínimo de 10 participantes y un máximo de 20.

Formación a distancia. Campaña marzo 2024

Escrito por en . Publicado en Portada, Tecnologías Educativas.

Notas importantes antes de inscribirse en los cursos a distancia.

1.- Puede elegir 4 cursos por orden de preferencia pero recuerde que solo se podrá hacer uno dependiendo de las plazas de los mismos.  

2.- Lea detalladamente el díptico informativo para saber si va orientado a su formación, intereses y/o formación previa.

3.- Las inscripciones solo se realizarán a través del enlace situado junto a la información de cada curso y al final de esta web. No serán válidas las posibles inscripciones hechas por otra vía. Asegúrese de tener una sesión abierta en su navegador con la cuenta @educarex.es.

4.- Puede consultar las indicaciones generales al final de esta página.

5. Una vez iniciados los cursos, cualquier incidencia se debe comunicar al CPR que gestiona la actividad formativa.

<<TODA LA INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES AQUÍ>>

Información Cursos Distancia Marzo 2024

Escrito por en . Publicado en Portada, Tecnologías Educativas.

¡AVISO!: el día 26 de febrero se publica la campaña de Formación a Distancia. Si eres docente y estás en activo, asegúrate de tener la cuenta de correo electrónico @educarex funcionando, ¡la vas a necesitar para hacer la inscripción! https://youtu.be/K8PfZU4pDcU Puedes consultar esta guía si tienes alguna incidencia. https://emtic.educarex.es/gsuite/cuentaseducarex_guiadeuso.pdf

INSTRUCCIÓN 1/2024 PROGRAMAS INTERGENERACIONALES

Escrito por en . Publicado en Portada.

INSTRUCCIÓN 1/2024 DE 16 DE FEBRERO DE 2024 DE LA SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL POR LA QUE SE ESTABLECE EL PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS INTERGENERACIONALES Y SE CONVOCA LA SELECCIÓN DE CENTROS DOCENTES DE ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS DE LA
COMUNIDAD AUTÓNOMA DE EXTREMADURA

La necesidad de este Plan se justifica porque la convivencia entre distintas generaciones es consustancial a nuestra condición humana y, de hecho, la cooperación entre las mismas constituye a piedra angular sobre la que se construye el nuevo Estado de Bienestar por las consecuencias devenidas del progresivo envejecimiento poblacional.
No obstante, pese a la importancia de este hecho, se han reducido las oportunidades de interacción
entre las generaciones por los propios cambios sociológicos acaecidos. Generar tiempos y escenarios para relacionarse y evitar un progresivo distanciamiento entre la infancia/juventud con las personas mayores, favorecerá la eliminación de prejuicios y estereotipos negativos asociados a la edad, es decir, edadismos como nuevas formas de discriminación.
Como la institución escolar no es ajena al entorno social y comunitario y, por tanto, es consciente
de las consecuencias que los déficits entre generaciones pueden provocar, los centros educativos
han de convertirse en espacios de inclusión y respeto que configuran el marco en el que los procesos
educativos y las relaciones interpersonales se desarrollen, acogiendo a todas las personas que
componen nuestra sociedad con independencia de su edad.